揚(yáng)州中學(xué)生崔師杰的作品“向心力探究?jī)x”獲國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)
發(fā)布時(shí)間:2012-11-15 5:40:04 作者:yztpdq 來源:本站 瀏覽量:5335 【字體:
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11月12日,第七屆國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)在昆山落下帷幕。來自30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4000多個(gè)項(xiàng)目參展,成為近年來規(guī)模最大的一次發(fā)明專利成果展示,揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校的參展項(xiàng)目“向心力探究?jī)x”獲得金獎(jiǎng),還獲得中科招商集團(tuán)設(shè)立的專項(xiàng)獎(jiǎng)“優(yōu)秀青少年發(fā)明獎(jiǎng)” ,該獎(jiǎng)項(xiàng)是從獲得金獎(jiǎng)的項(xiàng)目中精心挑選產(chǎn)生的。發(fā)明人崔師杰的爸爸和老師介紹。
填補(bǔ)
空白
比目前向心力教學(xué)儀器精確百倍
向心力探究?jī)x究竟是什么樣的?崔世杰的科技輔導(dǎo)老師方松飛說,向心力探究?jī)x,實(shí)際上就是一個(gè)專門測(cè)試向心力的儀器,主要用于教學(xué)。探究影響向心力大小因素的實(shí)驗(yàn),是中學(xué)物理的重點(diǎn)內(nèi)容,而實(shí)驗(yàn)中被測(cè)的向心力比較小,在0.1到2牛頓之間,用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè),其分度值比較大,通常為0.1牛頓或0.2牛頓,顯然其精度不能滿足定量測(cè)量向心力的需要。
愛動(dòng)腦筋的崔師杰,接觸到這個(gè)問題后,就暗下決心要改變這一現(xiàn)狀。他看到廚房的電子秤后,產(chǎn)生了“靈感”。經(jīng)過測(cè)試,他發(fā)現(xiàn),家里電子秤的精度可達(dá)0.1g,將其轉(zhuǎn)化為測(cè)力計(jì),能滿足設(shè)計(jì)的要求。于是萌生了用電子秤代替彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)量向心力的設(shè)想。
想法雖好,但電子秤畢竟不是向心力測(cè)試儀器,設(shè)計(jì)之初,就遇到了很多困難。崔師杰憑著不服輸?shù)膭蓬^,在失敗一次次后,向心力探究?jī)x終于橫空出世。值得一提的是,這一探究?jī)x是綠色環(huán)保的,制作的部件大部分都是廢舊的物品,如PVC塑料管、食品包裝盒、三夾板等。他的發(fā)明,讓測(cè)試向心力的精度由一般測(cè)試儀器的0.1牛頓精確到了0.001牛頓,精度提高了100倍,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。
奇才故事
解開潤(rùn)揚(yáng)大橋構(gòu)造之謎
他入選少科院小院士
崔師杰發(fā)明向心力探究?jī)x的時(shí)候,還在樹人學(xué)校上學(xué),如今他已是揚(yáng)州中學(xué)的高一學(xué)生。不管是初中,還是高中,很多熟悉崔師杰的人,都喜歡用“小發(fā)明家”稱呼他。在幾年之前,崔師杰就已經(jīng)是中國(guó)少年科學(xué)院小院士了。談到成為小院士的原因,不得不提潤(rùn)揚(yáng)大橋。
崔師杰從小就喜歡做物理實(shí)驗(yàn)。初一下學(xué)期,他對(duì)潤(rùn)揚(yáng)大橋的構(gòu)造產(chǎn)生了濃厚興趣。“潤(rùn)揚(yáng)大橋主要由懸索橋和斜拉橋構(gòu)成,但是為什么南面是線索橋,而北面需要斜拉橋呢?”帶著這個(gè)疑問,崔師杰請(qǐng)教了很多老師并查閱了很多資料,還多次去潤(rùn)揚(yáng)大橋?qū)嵉乜疾?,了解大橋主要?gòu)造,他下定決心一定要解開潤(rùn)揚(yáng)大橋的結(jié)構(gòu)之謎。
在老師的鼓勵(lì)下,崔師杰成功制作了潤(rùn)揚(yáng)大橋懸索橋和斜拉橋的模型,并對(duì)模型進(jìn)行了壓力實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了潤(rùn)揚(yáng)大橋的南北段,分別采用懸索橋和斜拉橋的科學(xué)合理性。最終,在評(píng)選中國(guó)少年科學(xué)院小院士時(shí),他的這一論證,征服了專家,成功入選。
成長(zhǎng)歷程
“小破壞家”申請(qǐng)的專利
受到熱捧
崔師杰的成功有哪些秘訣呢?為此,崔師杰從小愛對(duì)玩具和電子產(chǎn)品拆拆卸卸,可以算得上是個(gè)“小破壞家”。對(duì)兒子的“破壞行為”,崔偉并沒有責(zé)備孩子,而是悉心引導(dǎo)。所以崔師杰的“破壞”,要么能想辦法恢復(fù)原樣,要么比原來的更美觀科學(xué)。
崔爸爸和崔媽媽,都是中學(xué)物理老師,兩人經(jīng)常在家交流一些物理問題,崔師杰則在一旁會(huì)向爸爸媽媽提問題,并在父母的引導(dǎo)下思考。漸漸地,父母在討論問題的時(shí)候,喜歡把崔師杰也“拉”進(jìn)來,愛思考的崔師杰,有時(shí)候會(huì)提出字跡的想法。
因?yàn)閻蹌?dòng)手、愛請(qǐng)教和愛思考的個(gè)性,崔師杰發(fā)明了太陽能路牌,獲得了國(guó)家專利。這一路牌內(nèi)置了智能裝置,一般人想查詢路線,可以點(diǎn)擊按鈕。如果是盲人,可以按語音按鈕聽路線導(dǎo)航。這一發(fā)明被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局主管和主辦的知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社等多部門納入有關(guān)項(xiàng)目。
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